头围是指从额头到枕部围绕头部的周长，它可以反映头颅大小，是一个人体*长发育的重要指标之一。头围的大小会受到年龄、性别和遗传等多种因素的影响。对于新*儿、婴幼儿、学龄前儿童和成年人来说，头围大小的测量具有不同的临床意义。
一、新*儿头围的测量及其意义
1.头围的测量方法
（1）仪器准备：软尺或测头尺、纸笔记录表。
（2）测量方法：
a.新*儿应在婴儿床上平躺，头与身体保持水平，颈部不要过分弯曲或过分伸直。
b.测量者应将测头尺或软尺贴近新*儿的额头、枕部和耳前突，从后额部开始绕头部一周，保证尺子与头部紧密贴合，并保持水平状态。
c.读取头围的值，并予以记录。如需复查，应在同一部位重新进行测量。
d.头围的测量应在新*儿出*后24小时内进行，避免劳累、哭泣等因素对头围大小的影响。
2.头围的临床意义
头围的大小可以反映新*儿的头颅大小和*长发育情况，常用于评估新*儿是不是宫内*长受限、有无脑积水或脑瘤等病变。头围异常的新*儿应进一步进行CT、MRI等检查，并进行相应的治疗。
二、婴幼儿头围的测量及其意义
1.头围的测量方法
（1）仪器准备：软尺或测头尺、纸笔记录表。
（2）测量方法：
a.婴幼儿应坐姿或俯卧位，头部保持自然、舒适的姿势。
b.测量者用软尺或测头尺从耳前突到枕部纵向绕头测量，贴紧头部并保持水平状态。如需复查，应在同一部位重新进行测量，并取平均值计算。
2.头围的临床意义
婴幼儿头围大小的正常范围与年龄和性别有关，并受遗传、营养、环境等多种因素的影响。根据头围的大小和*长发育的情况，可以判断婴幼儿是否存在神经系统发育异常、颅盖畸形、颅内压增高等问题，并及时采取有效的治疗措施。
三、学龄前儿童头围的测量及其意义
1.头围的测量方法
（1）仪器准备：软尺或测头尺、纸笔记录表。
（2）测量方法：
a.学龄前儿童应坐姿，头部保持自然、舒适的姿势。
b.测量者用软尺或测头尺在耳前突和枕部之间的最高点和最低点处测量头围，贴紧头部并保持水平状态。如需复查，应在同一部位重新进行测量，并取平均值计算。
2.头围的临床意义
头围大小对学龄前儿童的智力发育、神经系统发育和体格发育具有一定的参考价值。头围异常的学龄前儿童应进行相应的检查和诊治，如颅内病变、脑积水、某些遗传性疾病等。
四、成人头围的测量及其意义
1.头围的测量方法
（1）仪器准备：软尺或测头尺、纸笔记录表。
（2）测量方法：
a.成人应自然直立，头部保持自然、舒适的姿势。
b.测量者用软尺或测头尺在后脑勺和眉峰之间水平绕头一周，记录测量值。如需复查，应在同一部位重新进行测量，并取平均值计算。
2.头围的临床意义
成人头围大小对评估个体智力发育、疾病诊治等具有一定的参考价值。头围异常的成人应根据病情进行相应的检查和治疗。头围的大小也与某些疾病的发*有关，如颅内病变、脑瘤等。
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