教案名称：小班数学活动——认识里外
适用对象：幼儿园小班（3-4岁）
活动目的：
通过认识里外活动，帮助幼儿了解物体的内部和外部特征，培养观察力和分类能力。
提高幼儿的手眼协调能力和精细运动能力，锻炼幼儿的操作技巧和空间感知能力。
增强幼儿对数学概念和术语的理解和应用能力，如“里面”、“外面”等。
活动准备：
准备一些不同形状和大小的容器（如盒子、篮子、杯子等），和一些可以放入其中的物品（如球、积木、布娃娃等）。
在教室中选择一个安全、开阔、舒适的场地，并为每个幼儿准备一个座位或桌子。
根据活动需要，准备一些有关里外的图片、视频、故事等教具，用于介绍和示范。
活动步骤：
导入（10分钟）：
教师介绍今天的主题：“认识里外”，通过展示一些容器和物品，让幼儿感受到物体的内部和外部特征，引导幼儿探索发现。
观察物品（15分钟）：
教师向幼儿展示一个装满物品的容器，并提出问题：“这个物品在哪里？是里面还是外面？”让幼儿把它们分成两类，进行分类比较。在观察过程中，教师应该关注幼儿的情况，及时给予指导和帮助，并鼓励幼儿自由发挥。
操作实践（30分钟）：
将幼儿分成若干个小组，每个小组拿一个容器和一些物品，把物品放进容器里，然后让小组成员依次摸一下容器并描述：物品是在里面还是在外面。在操作过程中，教师应该关注幼儿的情况，及时给予指导和帮助，并鼓励幼儿自由发挥。
总结（5分钟）：
教师总结本次活动，表扬幼儿的表现和提出问题，同时也让幼儿说说他们从这个活动中学到了什么。
活动评估：
通过观察幼儿的参与度和表现，以及收集的记录资料，来评估幼儿在该活动中达到的数学、思维、社交和情感等各方面的发展水平。
注意事项：
容器和物品应符合幼儿的年龄和认知能力，避免存在尖锐或危险的部分。
活动时应注意幼儿的安全和卫*问题，确保游戏道具无害且易于清洗。
教师应注意幼儿的秩序和统一，确保游戏的顺利进行和有效实施。
活动时应注意幼儿的心理感受，不要给孩子带来过多的压力或不良情
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